[卫宁软件股票]领英中国与全球化智库联合发布报告，研究与展望中外高校毕业生职业发展

在新冠肺炎疫情影响下，劳动力商场面对严峻应战，青年集体的作业开展也遭到愈加严峻的影响。我国作为世界第二大经济体，在疫情防控与经济复苏中首要获得阶段性成效，经济的稳步康复与开展拉动了作业商场的持续回暖。可是，因为作业岗位供应状况仍遭到外部环境复杂多变和未来商场不确定性的影响，2021年全国普通高校结业生规划又到达909万人的前史新高，我国作业商场的供需两头均面对较大压力。

为了更好地促进高校结业生开展、助力全球经济康复与立异开展，全球化智库、世界人才安排联合会与领英我国近来联合发布陈述《高校校友调查：中外高校结业生作业开展研讨与展望2021》，并举行研讨会。根据领英经济图谱，全球化智库与领英我国对我国十所“双一流”高校及全球QS排名前100高校超越250万结业生的作业开展途径进行深入剖析，洞悉中外高校结业生作业开展的状况、改变与趋势。

领英经济图谱由全球抢先的职场交际渠道LinkedIn制作，致力于经过数字化方法展现全球经济。集合领英全球会员的揭露信息，领英可以进行全球经济层面的猜测以及人才趋势的剖析，如跨区域人才流动、职位供需剖析、技术距离剖析等，协助人才和时机以全新方法完成对接。本年，在由国家互联信息办公室和浙江省政府一起举行的“迈向数字文明新时代——携手构建络空间命运一起体”2021年世界互联大会上，领英经济图谱成功当选全球12项“携手构建络空间命运一起体精品事例”。

依托领英经济图谱，该陈述比照了中外高校结业生在进修、作业及世界搬迁等方面的异同，深入探讨了中外顶尖高校人才作业开展的特征及其影响要素，为了解新时期世界人才流动趋势、调整和拟定人才开展战略供给了有利参阅。陈述还就高级教育、人才培育、作业方针，以及教育世界协作等方面提出了相关主张，供有关部门参阅，以期助力新开展格式下我国世界化人才的培育与开展，推进国内世界双循环相互促进。

发布会上，领英我国总裁陆坚，CCG副主任兼高档研讨员、前DXC科技大中华区域总裁刘宏致辞。领英我国公共事务参谋、经济图谱项目负责人任玥，全球化智库人才研讨总监李庆发布陈述。复旦大学办理学院作业开展中心主任曹能，浙江大学公共办理学院教授、浙江大学行政办理研讨所所长、浙江省人才开展研讨院履行院长陈丽君，我国教育学会副秘书长高书国，人社部我国作业训练技术指导中心处长谈宇德，教育部我国教育世界沟通协会归纳与研发部副主任肖蕾，全球化智库主任王辉耀，世界担任力培育专业委员会理事长张宁，全球化智库副主任兼研讨总监郑金连，我国教育开展战略学会副会长周满生，英国大使馆文明教育处教育商场官员武新平，CCG常务理事、ETS美国教育考试服务中心我国区总经理王梦妍环绕中外高校结业生作业开展等论题进行研讨。

新冠疫情对全球G100和我国U10结业生作业影响差异显着

受新冠肺炎疫情影响，全球G100结业生挑选持续进修的份额大幅上升；得益于疫情的有用操控，我国U10结业生挑选持续进修份额的增速相对平稳。世界经济回稳需求各国的一起努力，对疫情的精准管控和广泛快速的疫苗接种，对安稳本国甚至全球作业起到至关重要的效果。

U10及G100结业生去向比较

我国U10结业生挑选持续进修的份额是全球G100结业生挑选持续进修份额的两倍，显示出东西方文明在子女教育方面存在必定差异。对我国学生来说，家庭支撑是子女持续进修的重要保障，更高的学历也为其步入职场供给了更好的根底；对欧美学生来说，因为愈加重视个人经济的独立性，持续进修往往是匹配个人作业开展中的进阶挑选。

进修国家和区域更趋多样化

我国U10结业生的世界化开展需求显着，欧洲国家和美国依然是我国U10结业生最首要留学目的地，一起赴亚洲其他国家和区域进修的份额持续添加。

陈述指出，因为美国对华留学生方针收紧及其在新冠肺炎疫情防控方面的问题，严峻影响了我国学生以及我国家庭对子女赴美留学的决心，越来越多的学生开端考虑请求欧洲、亚洲等发达国家或区域的抢先高校，并将目光投向世界化程度较高的国内高校，我国U10结业生持续进修的国家和区域挑选更趋多样化开展。

U10结业生进修地点国家和区域散布改变

欧洲和美国是全球G100结业生的首要进修目的地。与我国U10结业生不同，2020年新冠疫情及世界关系改变并未对G100结业生进修国家和区域散布发生严重影响，一方面源于全球优质高级教育资源首要会集在欧洲和美国，且欧美国家类似的言语文明为高校结业生在两个区域间搬迁供给了便当；另一方面则遭到新冠疫情最早在亚洲盛行及该区域一些国家和区域采纳严厉的疫情防控方针影响，世界学生前往这些国家和区域留学受阻。

G100结业生进修地点国家和区域散布改变

美国招引力下降U10结业生初次作业国家和区域多元化

从初次作业地的区域散布来看，我国U10结业生初次作业地在海外区域的占比有所进步，反映出我国结业生在全球作业商场竞争力的进步。与此一起，初次作业地的区域散布也在发生改变，首要表现为美国招引U10结业生作业的份额下降，欧洲和亚洲其他国家和区域的份额逐渐上升，我国高校结业生作业地挑选日趋多元化。

U10结业生作业地点国家和区域散布改变

全球G100结业生首要作业地则相对会集于欧洲区域和美国，彰显出欧美发达国家在招引全球抢先高校结业生方面依然具有优势，特别是在新冠疫情期间各国出入境及签证方针收紧、脱离肄业地点地赴国外作业较为困难的状况下，这一优势被进一步扩大。

G100结业生作业地点国家和区域散布改变

我国和全球作业抢手作业逐渐趋同

在我国U10结业生和全球G100结业生初次作业的15个最抢手作业中有9个相同作业，展现了我国改革敞开以来不断融入全球化开展所获得的活跃成效，我国与世界的相同越来越多。这些作业是高级教育、互联、信息技术与服务、金融服务、计算机软件、办理咨询、研讨、银作业和医院与医疗保健。

在我国U10结业生和全球G100结业生初次作业的15个最抢手作业中有6个不同作业，体现出两个计算范畴在经济、科技、文明，甚至政治方面在现阶段开展下的不同需求，以及特别作业范畴与全球化对接状况的不同，或将成为国内世界“双循环”开展下需求进一步敞开和与世界对接的范畴。其间，我国U10结业生初次作业15个最抢手作业中不同的作业包含电信、半导体、电气与电子制作、房地产、轿车和制药，全球G100结业生初次作业15个最抢手作业中不同的作业包含教育办理、政府办理、管帐、法令实践、非营利安排办理和零售。

U10及G100结业生Top15作业抢手作业

初次作业抢手作业功能：工程、研讨和教育

我国U10结业生和全球G100结业生初次作业的15项抢手作业功能中有13项相同，体现出全球化开展推进下我国U10结业生与全球G100结业生在作业岗位功能方面的高度重合，尤其是在两个集体中均位列前三的工程、研讨和教育。

我国U10结业生和全球G100结业生初次作业的15项抢手作业功能的不同项为我国U10结业生在“人力资源”和“方案与项目办理”方面占比较高，全球G100结业生在“社区与社会服务”和“艺术与规划”方面占比较高，其间的差异在必定程度上与作业功能的世界化开展需求相关。

U10及G100结业生作业Top15抢手作业功能比照

Top10企业雇主：会集在金融、科技和互联工业

我国U10结业生和全球G100结业生雇主挑选Top10相对会集在金融、科技和互联工业。其间，我国U10结业生更喜爱我国科技和互联企业，传统金融作业的招引力正在下降。

U10结业生Top10企业雇主

全球G100结业生更多挑选在金融和咨询作业开展，华为成为全球G100结业生雇主挑选Top10中的仅有我国企业。

G100结业生企业雇主Top10

我国结业生共同性作业技术：我国化、全球化、前沿范畴

相对全球G100结业生而言，我国U10结业生在共同性技术方面具有三个开展趋势，一是服务于我国商场的专业技术，如出售办理、运营办理、人力资源等；二是服务于全球化开展的专业技术和商务技术，如翻译、供应链办理、商场研讨等；三是使用于前沿范畴立异开展的颠覆性技术，如数据发掘、人工智能、计算机视觉、深度学习等。

U10结业生与G100比较最具共同性技术

我国U10结业生世界搬迁份额显着高于全球G100结业生

我国U10结业生因进修和作业原因发生世界搬迁的份额显着高于全球G100结业生，成为我国改革敞开以来经济社会快速开展的重要要素之一。进入新开展阶段，愈加广泛、便当且合法合规的人才流动关于我国经济的开展，特别是促进国内世界双循环和打造新开展格式具有活跃效果。

在新冠肺炎疫情影响下，我国U10结业生和全球G100结业生发生世界搬迁的份额显着下滑，如安在疫情管控中建立新的有用的人才流动机制，关于我国甚至全球经济开展具有重要效果。

U10及G100结业生均匀世界搬迁状况比照

七成以上U10结业生学成后回国开展

虽然我国U10结业生出国进修需求显着，大部分挑选出国进修，但仍有七成以上的U10结业生在学成后挑选回国开展。相关于其他开展我国家来说，我国正在逐渐脱节人才流失的状况，“出国留学-回国开展”的世界人才环流趋势会愈加显着。

U10及G100结业生均匀世界搬迁状况比照

来华作业对全球高校结业生发生较强的招引力

与U10结业生比较，G100结业生进修与初次作业地点国家和区域散布大致相同，高度会集于欧洲和美国。但是，挑选前往亚洲进行初次作业的结业生占比远高于进修占比；其间，到我国进修的G100结业生份额仅为2.2%，而在我国作业的人数高达10.72%。这虽然在必定程度上反映出我国高级教育质量和名誉仍需进一步进步的现状；但另一方面考虑到我国现行较为严厉的作业居留与签证约束，这也阐明我国经济社会的高速开展得到世界社会的高度认可，我国作业商场从而对全球高校结业生存在较强的招引力。

G100结业生进修与作业地点国家和区域散布比照

陈述从国家方针、高级教育开展与人才培育、高校学生作业开展途径等方面提出主张

根据我国U10结业生和全球G100结业生作业开展状况，结合国内外经济社会开展状况，陈述从国家方针、高级教育开展与人才培育、以及高效学生作业开展途径挑选三个方面提出主张。?

在国家方针方面，陈述重新开展格式建造、人才开展、留学与世界人才战略四方面提出主张，包含：充分发挥高校结业生在世界、国内循环中的效果，促进构成愈加敞开的世界开展格式；从国家经济社会开展的需求动身，发明有利于人才在电信、半导体、智能制作等特定范畴开展的良好环境；在鼓舞中美教育沟通与协作的一起进一步开发更多国家和区域的世界化优质教育资源；进步以企业为主的世界人才竞争力，完善引入和招引世界人才的准则系统。

在高级教育开展与人才培育方面，陈述提出三方面主张。一是进一步开展世界教育，推进中外世界教育资源对接，推进中外协作办学的良性开展；二是调整教育理念及学科，培育契合工业开展需求、具有共同技术的高校人才，习惯现代化、数字化和立异型经济开展关于人才的需求；三是加强高校结业生作业系统建造，一方面为学生发明更多作业实践时机，另一方面约请企业参加到作业指导训练系统中，让相关专业学生提早了解并学习在企业作业中需求的技术，更有针对性地为企业及相关工业培育人才。

在高校学生作业开展途径挑选方面，陈述就留学目的地挑选、校园到职场过渡和作业作业挑选提出主张。首要，在留学目的地挑选中，主张归纳考虑教育资源、留学目的地经济社会开展状况及世界关系等各种要素，在保存赴美留学选项的一起将眼光投向欧洲、亚洲、“一带一路”沿线等国家和区域，做出愈加多元化的挑选。其次，为顺利完成从校园到职场的过渡，主张高校学生愈加重视常识在实践中的使用，改变传统作业理念，更多考虑新式作业与世界化作业时机。最终，在作业作业挑选中，主张将个人作业开展融入国家经济社会开展激流，勇于进入要害技术范畴并把握中心技术，投身科技立异工作。